近年来，慈溪市在保持原有优质学校教育水平的基础上，积极扶持相对薄弱学校，不断创新办学体制、盘活教育资源，三举措推进义务教育均衡优质发展。
    一是扶持薄弱，建立城区和农村教师定期交流制度。 着眼办好每一所学校，进一步规范办学行为，正确处理提高质量与减轻学生过重课业负担之间的关系。同时，加大教师帮扶力度，建立城区和农村教师定期交流制度，城镇学校教师对口支援农村学校，对口支援薄弱学校。去年，全市共有68名教师进行定期交流，较好地带动本镇 （街道）教师共同提高。
    二是创新体制，提高流动人口子女入学条件符合率。慈溪市大胆创新流动人口子女学校办学体制，切实保障流动人口子女的受教育权。从办学的基本条件入手，对原办学体制为 “镇办民营”的12所学校作了重大调整，转民办学校为公办，将流动人口子女义务教育纳入公共教育体系。坚持 “以流入地为主、以公办中小学接纳为主”的原则，提高流动人口子女入学条件符合率。目前，该市在读的流动人口子女4.3万人左右，其中，在全市公办学校入学人数35262人 （包括民办公助学校入学10839人），学生公办入学率为82%。
    三是盘活资源，引导名校与相对薄弱学校组建教育集团。为更好地满足群众对优质教育的需求，市教育局探索盘活教育资源，引导名校与相对薄弱学校组建教育集团，通过校（园）际合作、资源共享、骨干引领和帮扶结对，优化配置探索创办九年一贯制学校，推动城乡学校均衡、整体、和谐、高位互动式发展。目前，我市公办初中97.9%的班级班额已符合国家标准。下一阶段，教育局将利用现有的校舍、设备、教师，组建集团型的九年一贯制学校，使初中富余资源用于小学教育，为小学增班分流创造条件，既解决小学大班额问题，又提高农村初中的教学质量，有效遏制择校现象。