在竞争激烈的中考中，玉潭中学为什么能够连年创造骄人佳绩呢？玉潭学子是如何实现均衡成长的呢？近日，玉潭中学部分6A生以自身经历与感悟，向记者解析了玉潭学子“四好”成功法则，即好老师、好方法、好氛围和好能力。

好老师树起身边榜样

每一所好学校，必定聚集着一批好老师。玉潭中学这所知名民办学校，就有一支备受学生敬重与爱戴的好老师队伍。

不同的好老师个体是各有特色，但也有共性，善于因材施教就是好老师的共性之一。“我们学校的老师都喜欢面批试卷，不管哪个科目，每次考试之后的面批对象都有10多个甚至更多。老师会主动安排一些同学，同学们也可以自己申请。”玉潭中学初三学生万秋怡告诉记者，这种做法的最大好处就是会对每一个面批学生未学通的知识点逐个进行分析，产生一种有针对性的突破。之前，这个14岁的女孩最担心自己的数学科无法拿A，有一次模拟考试只得了80多分。那次模拟考试之后，数学老师欧智辉立即对她面批试卷，对出错的知识点逐一进行分析，令她有了一种豁然开朗的感觉。之后，她的数学成绩逐步提升，为获得6A的中考成绩提供了有力支撑。

玉潭中学有很多好老师，该校初三学生喻清艳随意便能举出不少例子来。这个15岁的女孩是双凫铺人，历史曾是她的弱科。就此，在离中考还有两个月的时候，历史老师李海霞专门找到她，把需要强化的知识点一个个地划记出来，要求她记住。以此为基础，参加中考时，她的历史科也有很好的发挥。在她看来，该校的好老师在各方面都有出色表现。“全班同学都觉得，班主任刘芳芳老师就像妈妈一样。”这名6A生表示，每次天气会有大的变化之前，她会提醒大家注意增减衣服；夏天晚上，她会提前到学生宿舍点上蚊香……就是这样一位慈母型老师，2014年至2016年的中考，她所教的学生的物理科成绩合格率、优秀率、平均分三项指标连续三年排名全县第一。

好方法学习事半功倍

“方法好，学习自然会收到事半功倍的效果。”采访中，玉潭中学初三学生周准告诉记者，对于老师在教学中传授的好方法，他和同学们都有深切感受。中考前，该校老师便推出了系统而科学的复习方法。比如说，在两套模拟试卷的基础上，各科老师都准备了多套专项试卷，针对薄弱环节进行专项突破；最后一个月的复习，在老师的指导下，每个同学都制定了月计划、周计划和日计划，其中日计划细化到每节课，在每节课都有明确目标的同时，不会造成遗漏。这名中考成绩为6A的男孩子家住双江口镇，物理科的成绩一直不大好。最后一个月的复习过程中，他将物理通学3遍，重点突破了10多个知识点，促使弱科成绩获得有效提升。

在玉潭中学初中部学习生活3年，家住花明楼镇的何颖妍则认为，在该校的高效课堂中，有许许多多的好方法。通过多年探索，玉潭中学初中部成功构建“预-探-展-评-测”五环高效课堂特色教学模式，并获得全县高效课堂建设先进单位。这一教学模式，包括预习、探究、展示、点评、检测五个基本环节，以小组学习为最基本的课堂学习形式，在培养学生的主动性与主体性，提升学生的自学能力、合作意识、创新精神与实践能力等方面，都有极强的针对性和良好的实际成效。同时，在大量研究与实践的基础上，该校老师通过两年多的努力，三个年级各科目都编写出了自成一体的导学案。其导学案由预习案、探究案、训练案三案组成，成为五环高效课堂特色教学模式高效实施的重要辅助工具。

此次中考，何颖妍不但如愿以偿地拿到了6A的好成绩，而且文综和理综的成绩都是A+，即都进入了全县前13名。取得如此出色的成绩，她并没有花太多的学习时间。每天早晨6时起床，晚上9时30分下晚自习后便回寝室睡觉，整个初三，她和读寄宿的同学都遵循这样的作息规律。每天，她还会安排3个小时左右的休息活动时间。“高效课堂，带来的是高效率的学习。”这个14岁的女孩称，像在数学课堂上，一个大题有时能找出十几种解题方法来。数学竞赛，仅安排了一个月晚自习时间进行培训，她轻轻松松拿到了市一等奖。

在玉潭中学初中部学习生活3年，家住花明楼镇的何颖妍则认为，在该校的高效课堂中，有许许多多的好方法。通过多年探索，玉潭中学初中部成功构建“预-探-展-评-测”五环高效课堂特色教学模式，并获得全县高效课堂建设先进单位。这一教学模式，包括预习、探究、展示、点评、检测五个基本环节，以小组学习为最基本的课堂学习形式，在培养学生的主动性与主体性，提升学生的自学能力、合作意识、创新精神与实践能力等方面，都有极强的针对性和良好的实际成效。同时，在大量研究与实践的基础上，该校老师通过两年多的努力，三个年级各科目都编写出了自成一体的导学案。其导学案由预习案、探究案、训练案三案组成，成为五环高效课堂特色教学模式高效实施的重要辅助工具。

此次中考，何颖妍不但如愿以偿地拿到了6A的好成绩，而且文综和理综的成绩都是A+，即都进入了全县前13名。取得如此出色的成绩，她并没有花太多的学习时间。每天早晨6时起床，晚上9时30分下晚自习后便回寝室睡觉，整个初三，她和读寄宿的同学都遵循这样的作息规律。每天，她还会安排3个小时左右的休息活动时间。“高效课堂，带来的是高效率的学习。”这个14岁的女孩称，像在数学课堂上，一个大题有时能找出十几种解题方法来。数学竞赛，仅安排了一个月晚自习时间进行培训，她轻轻松松拿到了市一等奖。

6A生刘睿则认为，玉潭中学初中部好的学习生活氛围，在很大程度上来自于老师的积极引导、鼓励与帮助。“学得好，还要心态好，在考试中才会有好的发挥。”这个15岁的阳光男孩表示，自己随时都能感受到老师的鼓励。为此，他还举了这样一个事例。他的数学成绩一直不大理想，模拟考试成绩一般为B，偶尔达到A 也十分勉强。就此，老师和同学都给了他很多帮助与鼓励。今年3月份的一次模拟考试，他的数学成绩竟然没有及格，不由感到很气馁。针对这一状况，数学老师立即找他谈心，找出了原因与解决办法，使他的情绪很快稳定了下来。

正是在这种积极向上、轻松协作的良好氛围中，玉潭中学初中部的学子们在成长路上得以相互助力前行。多年来，在长沙市数理化竞赛中，玉潭中学初中部连年获得的优异成绩，便是该校学生快速前行的很好展示。2017年，在“学用杯”初中数学应用与创新大赛上，该校便有陈果、廖洋、刘佳鑫等25名学生获市一等奖，杨佳宁、唐添锡、刘俊杰等41人获市二等奖；在长沙市初中应用物理知识竞赛中，有谢龙、周威、罗彪等13名学生获市一等奖，齐进宇、李彬轩、喻峰杰等36名学生获市二等奖；在长沙市初中化学实践与创新能力竞赛中，有龙远志、何奇龙、万秋怡等16名学生获市一等奖，江顺、谢龙、吴双等18人获市二等奖。

好能力拓展成长平台

杨慧是东湖塘人，从小学三年级起一直在玉潭中学读书。她认为，活动多是这所民办学校的一个显著特色，也是这所民办学校具备强大吸引力的关键所在。这些全员参与的活动常态化开展，令她与同学们的心情得到放松，协作精神得到加强，学到了知识，提升了能力。“像学校开展的英语文化艺术节，我就特别喜欢，那是学英语、特别是英语口语，展示自我的好途径。”这名6A生表示，读初一时，她便和10多个同学一起，在英语文化艺术节上表演了一个英语话剧，至今记忆犹新。

“兴趣是最好的老师，也是一种最重要的能力。一个孩子，如果总是对很多事情充满兴趣，便能构建一种开放型的思维，便能形成一种进取型的心态，从而持续获得充足成长。”玉潭中学初中部校长万德强表示，正是基于这样的观点，在日常教育教学过程中，该校老师坚持激发、培养学生的广泛兴趣。“我读小学时并不努力，应付式读书。要是按那个样子读下来，中考恐怕是1个A都难拿。”6A生周馨萍告诉记者，她初一那年到玉潭中学求学，从此学习态度有了很大的转变，这种转变是因为对学习有了兴趣，而自己的学习兴趣很大程度上来自于老师。比如说历史课堂，老师经常讲历史典故，而且这些故事都是教科书上没有的，自然能够吸引人，激发大家的学习兴趣。

采访中，玉潭中学初中部的一位老师跟记者讲了这样一个故事。2016年，在该校“与雅同行·勤学有方”主题演讲比赛现场，来了一位特殊的观众——一位特意从东莞坐高铁赶回来给初二年级儿子加油的家长。“真没想到，读小学时见到老师同学都会脸红、不敢说话的儿子，今天竟然能站在舞台上面向全校师生大大方方地展示自我。”各种球类运动、奥赛、美术、音乐、计算机、棋类、英语口语、街舞、声乐……随着时间的推移，玉潭中学初中部的活动项目形成了一个越来越丰富的体系，得到了学生的全员参与。在这基础上，每年组织举行的英语文化艺术节、音乐节、校园运动会、演讲比赛等主题节会，则将校园活动推向一个又一个高潮。由此，在有效放松情绪的同时，使全校学生的视野得到了不断拓展，能力得到了不断提升。